أوسمة الكشافة والمرشدات
|المجال الكشفي|
الأغراض1:
_ يطَّلع على أوسمة الكشافة/المرشدات.
الفقرات
1. مقدمة.
المدة و الطريقة : الحديث _ 2
2. أوسمة الكفايات.
المدة و الطريقة : الحديث _ 5
3. أوسمة الهوايات.
المدة و الطريقة : الحديث _ 8
4. مطالب أوسمة الهوايات.
المدة و الطريقة : الحديث _ 15
المجموع لكل الفقرات : 30 دقيقة
اللوازم
1. أوسمة الكشافة والمرشدات.
2. صورة كل وسام على ورقة (ملوّن).
3. أوسمة الكفايات للكشافة والمرشدات.
الطريقة
- يقدّم المدرّب الفقرة بطريقة الحديث.
مقدمة
تُعتبر الأوسمة الكشفية من أهم أساليب التحفيز المعتمدة لدى الكشاف، وتشكل أحد أركان برامج التربية الذاتية، لأنها تهيء للعنصر الكشفي الفرص لاكتشاف ميوله واستعداداته وتنمية مهاراته وإتقان أعماله، وتشجعه على الإنجاز، وتنمي فيه روح المثابرة والإقدام، وتحفزه للتفكير والإبداع.
والوسام هو شارة تُمنح للكشفي للدلالة على جدارته في إحدى الهوايات أو الكفايات بعد تحقُّق شروط نيله بإشراف قائده.
وتنقسم الأوسمة إلى قسمين:
1. أوسمة الكفايات.
2. أوسمة الهوايات.
لفتة نظر
أوسمة الكشافة والمرشدات ومطالبها، موجودة في سجلّ التّقدّم الخاصّ بكلّ فرقة.
الطريقة
- يقدّم المدرّب الفقرة بطريقة الحديث، ويضع أوسمة الكفايات بين يدي المشاركين.
اللوازم
- أوسمة الكفايات للكشافة والمرشدات.
أوسمة الكفايات
ما هي أوسمة الكفايات؟
يُطلق عليها أيضاً اسم أوسمة الجدارة أو التقدّم، وهي التي تُمنح للعنصر الكشفي مجرد الدخول في المرتبة، وبناءً عليه، على الكشاف/المرشدة أن يحقق مطالب المرتبة التي نال وسامها حتى ينتقل إلى المرتبة التالية.
فيختار العنصر الكشفيّ من متطلبات المجالات العشرة 2 ما يساعده على التقدّم الشخصي لاجتياز الدرجات الثلاث داخل الفرقة، فيرتقي من درجة إلى أخرى وفق نظام التقدّم وسجله، الذي يوضّح الطريقة والشروط والآليات.
وأوسمة الكفايات للكشافة/المرشدات هي شارات مثلّثة الشكل، تُعَلّق على أعلى الكتف الأيمن.
آلية منح أوسمة الكفايات:
تُمنح أوسمة الكفايات وفق الآلية التالية:
1- بعد اجتيازه لمرحلة القبول في الفرقة (خلال شهرين)، وحصوله على سجّل التقدّم الخاص به؛ يُمنح الكشاف/المرشدة شارة المرتبة الأولى (مرتبة الكشاف المبتدئ/المرشدة المبتدئة)، ثمّ يطّلع على متطلّبات نيل الأوسمة (الأغراض)، وينطلق في رحلة تحقيق الأغراض من خلال حضوره الفاعل في البرامج والأنشطة المقررة، خصوصاً أنشطة المناهج الكشفية التي تُوفِّر له تحقيق الأغراض.
2- خلال الفترة الزمنية المحدَّدة لكل مرتبة على الكشاف/المرشدة أن يسعى لتحقيق العدد المطلوب من المتطلبات (الأغراض) وفق النظام، عندها يتقدّم من قائد/ة الفرقة بطلب الحصول على وسام المرتبة التالية التي سيبدأ العمل ليحقق شروطها.
3- في محفلٍ خاص بالفرقة وبحضور قادة/قائدات من الفوج تجري مراسم الانتقال للكشّاف/للمرشدة، ويُمنح شهادة تقدير وشارة الوسام الذي يستحقه.
لفتة نظر
بمجرّد تحقيق الكشّاف/المرشدة نسبة 70% من أغراض سجلّ التقدّم، يكون بذلك قد حقّق حُكماً نسبة 10% من أغراض مرحلة الجوالة/الدليلات. وعليه، يُمنح وسام الكشّاف المتقدّم/المرشدة المتقدّمة، على أن يُحمل هذا الوسام إلى مرحلة الجوالة/الدليلات.
الطريقة
- يقدّم المدرّب الفقرة بطريقة الحديث.
أوسمة الهوايات
ما هي أوسمة الهوايات؟
هي التي تُمنح للعنصر الكشفي بعد تحقيقه مطالب محددة في مجالات تختصّ بهواياته ومواهبه، وتنسجم مع رغباته وميوله الشخصيّة، والتي يتميّز بها عن غيره.
فتتنوّع أوسمة الهوايات وتتفرّع ليجد العنصر الكشفيّ فيها ما يتّفق مع خصوصيات شخصيته.
وأوسمة الهوايات للكشّافة والمرشدات هي عبارة عن 27 وساماً، تُعلَّق فوق الجيب الأيمن عند الكشافة، أما عند المرشدات فَتُعلَّق على أعلى الكتف الأيمن.
تُوزَّع أوسمة الهوايات على أربع مجموعات، هي التالية:
- مجموعة أوسمة الهداية: حامل القرآن، المصلي، ناصر الحسين (عليه السلام)، عاشق المهدي (عجل الله فرجه)، خادم المسجد.
- مجموعة أوسمة المواهب والمهارات: الرادود الحسيني، الإلقاء، الموسيقي، الممثل، الرسّام، المنشد، الطاهي، العقّاد، المصوّر، المُطالع، الماهرة (للمرشدات).
- مجموعة أوسمة الفتوة: السباح، راكب الدراجة (للكشافة)، الرياضي، المستكشف، الفلكي، الحاسوبي.
- مجموعة الأوسمة الوطنية والاجتماعية: المواطن الصالح، الفتى المقاوم، الخلوق، البيئي، المُسعِف.
آلية منح أوسمة الهوايات:
تُمنح أوسمة الهوايات وفق الآلية التالية:
1- يطّلع الكشّاف/المرشدة على متطلبات نيل الوسام الذي يتناسب مع ميوله ورغباته وخبراته، ويبدأ بالبحث، والسؤال، والتدريب، بشكل فرديّ أو جماعيّ، مستعيناً بقائده، أو أستاذه، أو أي مختصّ في ذلك المجال، أو حتى بأترابه وأقرانه.
2- بعد أن يتمكّن من إحراز جميع المتطلّبات؛ يتوجّه إلى قائده بطلب الحصول على الوسام.
3- يقوم القائد/ة بالإجراءات اللازمة للتأكّد من إحراز الكشاف/المرشدة لمتطلبات الوسام، ويرفعها لعميد/ة الفوج للموافقة النهائية.
4- يمنح قائد/ة الفرقة الكشّاف/المرشدة شهادة الاستحقاق وشارة الوسام الذي نجح باختباراته في أحد الأنشطة الخاصة بالفرقة.
الطريقة
- يقوم المدرّب بلصق صور الأوسمة على كراتين ويعلّقها على جدران القاعة، يتجول مع المشاركين في أنحاء القاعة، ويتوقف عند كل وسام، ويقوم بعرض شروطه (مراعياً المدة الزمنية للورشة؛ بمعدل نصف دقيقة لكل وسام).
- كما يمكن أن يضع الأوسمة بين يدي المشاركين.
اللوازم
- صورة كل وسام على ورقة (ملوّن).
- أوسمة الكشافة والمرشدات.
مطالب أوسمة الهوايات
أولاً: مجموعة أوسمة الهداية.
1. حامل القرآن:
أ. يواظب على تلاوة القرآن الكريم.
ب. يحفظ جزء عَمّ.
ج. يختم القرآن الكريم خلال مدة لا تزيد عن ستة أشهر.
د. يقرأ جزئي عَمَّ وتبارك بطريقة صحيحة.
ه. يحفظ تفسير 15 مفردة من القرآن الكريم.
و. يراعي آداب تلاوة القرآن الكريم والتعامل معه.
2. المصلّي:
أ. يبادر للمشاركة في صلاة الجماعة حال إقامتها.
ب. يتوضأ بصورة صحيحة.
ج. يؤدّي الصلوات الخمس يومياً.
د. يبادر إلى الصلاة في أول وقتها.
ه. يطبق أحكام صلاة الجماعة.
و. يخضع لدورة المستوى الثاني من دورات الصلاة.
3. ناصر الحسين (عليه السلام ).
أ. يحضر مجالس الإمام الحسين (عليه السلام) طيلة فترة عاشوراء.
ب. يستقطب واحداً من أصدقائه للمشاركة في المجالس العاشورائية.
ج. يحفظ حديثين حول فضل البكاء على الإمام الحسين(عليه السلام).
د. يساهم بإنجاح مجالس الفتية من خلال التطوع بثلاثة أعمال: فنّية، إعلاميّة، توزيع ضيافة ...إلخ.
4. عاشق المهدي (عجل الله فرجه):
أ. يحفظ دعاء الفرج.
ب. يشارك في دعاء الندبة 5 مرات على الأقل.
ج. يشارك في نشاطين في مناسبة 15 شعبان.
د. يراعي آداب العلاقة مع الإمام المهدي (عجل الله فرجه).
ه. يكتب خاطرة من تأليفه إلى الإمام المهدي (عجل الله فرجه).
5. خادم المسجد:
أ. يتردّد إلى المسجد بانتظام.
ب. يراعي آداب المسجد عند تواجده فيه.
ج. يشارك مع طليعته بنشاطين لترتيب وتزيين وتنظيف المسجد.
د. يشجّع أحد رفاقه على ارتياد المسجد للصلاة والدعاء دائماً.
ثانياً: مجموعة أوسمة المواهب والمهارات:
6. الممثّل:
أ. يعرف القواعد الأساسيّة للتمثيل.
ب. يؤدّي ثلاثة مشاهد تمثيليّة هادفة.
ج. يحرص على المشاركة في أداء السكتشات خلال المخيمات وحفلات السمر والنار ومخيمات الفرقة.
د. يشاهد عرضين مسرحيين أو سكتشين ويقيّمهما.
7. الرسّام:
أ. يرسم لوحتين ويعلّقها في بيت الكشاف وتنال إعجاب القادة.
ب. يركّب ثمانية ألوان عن طريق مزجها ببعض بشكل صحيح.
ج. يجيد التلوين بطريقتين (المائي، الشّمعي، الرصاص، الباستيل،...)
8. المُنشد:
أ. يمتلك صوتاً جميلاً.
ب. يحرص على المشاركة بشكل دائم في أنشطة الإنشاد.
ج. يدرّب ثلاثة من فرقته على أداء نشيدين جماعيّين.
د. يشارك في إعداد فقرة إنشادية يحضرها أهالي الكشّافين.
ه. يحفظ نشيد الجمعية.
9. المصور:
أ. يصوّر بطريقة صحيحة متبعاً القواعد العامّة للتصوير.
ب. يحسن التصوير بكاميرا الفوتو.
ج. يحسن التصوير بكاميرا الفيديو.
د. يقوم بتصوير نشاطين في فوجه (فوتو وفيديو).
ه. يعد لوحة إعلامية منظمة تحتوي على صور أنشطة من تصويره.
10. الطاهي:
أ. يتقن صنع اثنين من المواقد الكشفية.
ب. يعدد ثلاثة أنواع من المواد الغذائيّة الأوليّة والفيتامينات التي تحتويها.
ج. يُعدّ ثلاث وجبات غذائيّة لطليعته في المخيم.
د. يعرف كيفية تخزين الطعام في المخيم.
11. العقّاد:
أ. يعرف أنواع الحبال ويميّز الجيد منها والرديء.
ب. يتقن عشر عُقد كشفيّة.
ج. يصنع لوحة بواسطة التشبيك.
د. ينفّذ عملاً ريادياً باستخدام العقد الكشفية.
12. المُطالع:
أ. يقرأ خمسة من الكتب أو القصص.
ب. يُداوم على مطالعة مجلة تربوية أسبوعية أو شهرية.
ج. يمتلك مكتبة صغيرة تحتوي على 10 كتب على الأقل، ويُعد سجلّاً بأسمائها.
د. يقدّم ملخّصاً لقصة أو كتاب قرأه.
13. الماهرة:
أ. تصنع دمية.
ب. تشارك في معرض للأشغال اليدوية.
ج. تقوم بإنجاز ثلاثة أعمال فنية من مخلفات البيئة.
د. تجيد صنع عجينة الورق.
ه. تصنع مجسّماً فنّياً حول الكشاف أوالمقاومة.
14. الرادود الحسيني:
أ. يشارك كرادود حسيني في فوجه أو وحدته لعشر مرات.
ب. يحفظ ثلاث لطميات حسينية.
15. الإلقاء:
أ. يشارك كعريف حفل في فوجه أو وحدته لخمس مرات.
ب. يلقي ثلاث كلمات ضمن الأنشطة الكشفية.
ج. يحسن كتابة تعريف أو كلمة مختصرة.
16. الموسيقي:
أ. يحسن العزف على إحدى الآلات الموسيقية.
ب. يشارك في أربعة أعمال موسيقية.
ج. يحفظ السلم الموسيقي.
ثالثاً: مجموعة أوسمة الفتوة:
17. راكب الدراجة: (خاص بالكشافة)
أ. يتقن فك وتركيب: المقود، الفرامل، الجنزير، الدعسات.
ب. يقوم برحلة على الدراجة لمسافة 5 كلم (ذهاباً وإياباً) خلال 30 دقيقة.
ج. يقود دراجته لمسافة 50م بين خطين متوازيين.
د. يجيد تزييت وصيانة الدراجة.
ه. يتّسم بالتأنّي والحذر أثناء القيادة.
18. الرياضي:
أ. يذكر قولاً مأثوراً حول الرياضة.
ب. يمارس إحدى الألعاب الجماعية باستمرار (كرة قدم، كرة سلة، الكرة الطائرة، ...إلخ).
ج. يمارس إحدى الألعاب الفردية باستمرار.
د. يُعدّ بمفرده برنامجاً رياضياً لمدّة شهر وينفّذه.
ه. يلتزم بقواعد السلامة العامة أثناء ممارسته للرياضة.
19. السَّبَّاح:
أ. يعرف المتطلبات الأوليّة للسّباحة الآمنة.
ب. يُحسن إحدى طرق السباحة.
ج. يسبح (15) متراً.
د. يُعدد ثلاثاً من فوائد السباحة.
20. المستكشف:
أ. يشارك في مسير جبلي لا يقل عن 10 كلم، ويقدّم تقريراً عنه يتضمّن خريطة المسير، وأهم معالم الطريق. (للكشافة)
ب. تشارك في مسير لا يقل عن 10 كلم، وتقدّم تقريراً عنه يتضمّن خريطة المسير، وأهم معالم الطريق (للمرشدات).
ج. يُحسن توضيب وحمل معدات المسير "حقيبة الظهر".
د. يشارك في نشاط من أنشطة الاستكشاف.
ه. يشارك في نشاط يطبق فيه رموز تتبع الأثر.
و. يطبق رموز تتبع الأثر بطريقة صحيحة.
ز. يُراعي قواعد السلامة العامّة أثناء مشاركته في الأنشطة الخارجية.
21. الفلكي:
أ. يذكر ثلاث آيات من القرآن الكريم تتحدّث عن النجوم والكواكب.
ب. يحدد مواقع الدب الأكبر والدب الأصغر والمجموعة ذات الكرسي.
ج. يعرف أسباب الخسوف والكسوف.
د. يبيّن الاتجاهات أثناء الليل بواسطة النجوم.
ه. يرسم لوحة توضح المجموعة الشمسيّة وأبعادها عن الشمس ويذكر أسماءها.
22. الحاسوبي:
أ. يجيد استخدام برامج الحاسوب التالية: وورد-اكسيل- بوربوينت.
ب. يُحسن الطباعة باللغتين العربية والأجنبية بسرعة لا تقل عن 100 كلمة في الدقيقة.
ج. يعرّف الأجزاء الأساسية للحاسوب.
د. يقوم بتوصيل ملحقات الحاسوب بشكل صحيح.
ه. يدرب أحد رفاقه على استخدام أحد برامج الكمبيوتر.
رابعاً: مجموعة الأوسمة الوطنية والاجتماعية.
23. المواطن الصالح:
أ. يشارك في التحضير لثلاثة أنشطة بمناسبات وطنيّة.
ب. يعرف دور البلدية في خدمة المجتمع.
ج. يلتزم بالأنظمة والقوانين العامّة.
د. يحافظ على المرافق والممتلكات العامّة.
24. الفتى المقاوم:
أ. يحفظ نشيداً حول المقاومة.
ب. يزور مع أفراد طليعته عائلة أحد الشهداء، ويقدّموا لها هدّية فنّية (تحكي الشهادة) من صنع الطليعة.
ج. يقتني قجّة خاصّة به في بيته لدعم المقاومة.
د. يروي قصّة واقعيّة حدثت مع المقاومة الإسلاميّة ضدّ الاحتلال الإسرائيلي.
ه. يتلو جزءاً من القرآن الكريم ويهديه لشهداء المقاومة الاسلامية.
25. الخلوق:
أ. يُعرف بأخلاقه الحسنة.
ب. يلتزم آداب التعامل والحوار مع الأصدقاء ومن هم أكبر منه سنّاً.
ج. يلتزم آداب السير والطريق.
د. يلتز م الطريقة اللائقة والمحترمة في تعامله مع الآخرين ومجالستهم.
ه. تراعي السلوكيات والآداب الشرعية خلال تواجدها في الأسواق. (مرشدات)
26. البيئي:
أ. يحفظ حديثين حول العناية بالبيئة.
ب. يُعدّ مع رفاقه في الطليعة حملة إعلانية للمحافظة على البيئة في بلدته أو حيّه.
ج. يزرع شجرة ويهتمّ بها.
د. يشارك في حملة نظافة عامة لبلدته أو حيّه.
ه. يشارك في حملات النظافة العامة.
27. المسعف:
أ. يعالج حرقاً بسيطاً بطريقة صحيحة.
ب. يعالج جرحاً بسيطاً بطريقة صحيحة.
ج. يعرّف دور ستّة من محتويات حقيبة الإسعافات الأولية.
د. يُحسن قياس الحرارة وتسجيلها.
ه. يذكر أعراض الإصابة بثلاثة أمراض معدية وكيفية الوقاية منها.
تبصرة
بعض أغراض الأوسمة هي نفسها أغراض موجودة في سجلّ التقدّم، وبمجرّد تحقيقها في السجلّ لا يحتاج الكشاف/المرشدة إلى إعادة تحقيقها لنيل الأوسمة.
تقييم
لا تحتاج الورشة إلى تقييم (يكفي اطّلاع المشارك على المادة).
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
[1] الغرض غير موجود في بطاقة تقدم الفرد (الورشة غير مُلزِمة)، يتحقّق بمجرّد اطّلاع المشارك على مضمون الورشة.
[2] هي المجالات التربوية التي يتناولها سجلّ التقدّم، ويعمل الكشّاف وفقاً لها، وهي: مجال التّربية الدينيّة والثّقافة الإسلاميّة، مجال التّنشئة المدنيّة، مجال التّربية الوطنيّة، مجال المهارات والتّقاليد الكشفيّة، مجال الفنون، مجال الصّحّة والغذاء، مجال المهارات والهوايات الرّياضيّة والحركيّة، مجال العلاقات والقيم الاجتماعيّة والإنسانيّة، مجال حماية البيئة والاهتمام بها، مجال العلوم والتّكنولوجيا.
المخيّم الكشفي
