يوم الشهيد
|نشاط تفاعليّ عبر الانترنت|
سلسلة برنامج الأنشطة الأسبوعية
مرحلة البراعم

الغرض:
يذكر أسماء ثلاثةٍ من شهداء بلدته، أو البلدات المجاورة*. (برعم:38/ برعمة: 39)

الافتتاح (5 دقائق):
يتفق القائد مسبقًا مع برعم ذي صوتٍ حسن للافتتاح بتلاوة سورة النصر، ويطلب من الجميع الاستماع له. 

قصة عن الشهادة (20 دقيقة دقائق):
- يختار القائد قصة من القصّتين الرمفقتين:

1- قصة بذرة الخير:
- يبدأ القائد بسرد قصة بذرة الخير المرفقة بطريقة مشوّقة، أو يُسمع الأفراد الى تسجيل القصة المرفق من تطبيق حكايا مهدي.
 

المادة العلمية:
كتابة: مهند العاقوص

ذاتَ يَوْمٍ، خَرَجْنا في رِحْلَةٍ قُرْبَ السِّياجِ الحُدودِيِّ، وَمَعَنا جَدَّتي الَّتي تُحِبُّ الزِّراعَةَ كَثيرًا.

اِنْشَغَلَ الجَميعُ بِِإعْدادِ الطَّعامِ، بَيْنَما طَلَبَتْ جَدَّتي أَنْ أُرافِقَها بِِاتِّجاهِ السِّياجِ.

هنُاكَ، بَدَأَتْ بِزِراعَةِ بُذورِ البازِلَّاءِ، وَهِيَ تَقولُ: “كانَ عَمُّكَ الشَّهيدُ يُحِبُّها.”

قُلْتُ لِجَدَّتي: “مَنْ سَيَسْقيها وَيَعْتَني بِها؟ لَنْ تَنْمو يا جَدَّتي!”

ابْتَسَمَتْ جَدَّتي واثِقَةً، وَقالَتْ: “البُذورُ تُنادي الغَيْمَةَ فَتَأْتي، الخَيْر ُ يَنْمو يا صَغيري!”

مَرَّتِ الأيََّامُ، وعُدْنا إِلَ المَكانِ نَفْسِهِ في رِحْلَةٍ مَدْرَسِيَّةٍ، فوَجَدْتُ راعياً يَطْبُخُ بازِلّاءَ جَدَّتي في البَرّيَّةِ!

يَوْمَذاكَ، زرَعْتُ بُذورَ اليَقْطينِ، بَيْنَما كانَتْ بَذْرَةُ جَدَّتي تنَْمو في قَلْبي، وَتنُادي الغَيْمَةَ قائِلَةً:

“يا غَيْمَةُ، أَنا بَذْرَةُ الخَيْر، فَهَلْ ما كانَ لِلهِ يَنْمو؟”

2- قصة وردة الشهادة (الحكواتية سحر شحادي)
 

الأسئلة المُرفقة بعد حكاية وردة الشهادة:
-أذكر إسم شهيد تعرفه؟
-بفضل دماء الشهداء ماذا حصل لنا في الجنوب؟
-تلّة الورود في الحكاية ممّن تعلّمت أن تضحّي بورودها؟
-من يشبه الشهداء في الحكاية؟ الورود أم !؟
-هل هناك قائد للشهداء كالوردة الكبيرة في الحكاية التي كانت تنحني للأرض وتبتسم؟ من هو؟
-عندما تصبح كبيرًا هل تأمل أن يجعلك الله مع الشهداء؟
ماذا نقدّم للشهداء ولو كنا صغارا!؟

سلامٌ لوالدي الشهيد (10 دقائق)
- يعرض القائد الأنشودة أو يكتبها على اللوح أو على كرتونة كبيرة، وبقرأها بصوتٍ واضح.
- يطلب من البراعم ترديد الأنشودة بشكلٍ جماعي أكثر من مرة.
- ثم يسأل القائد الأفراد عن أسماء الشهداء الذين يعرفونهم ويستمع الى اجاباتهم.

(الأنشودة من مجلة مهدي فئة أ / العدد 7)
المرفقات (الأنشودة)

نشاط الشهادة حياة (20 دقيقة):
 

الهدف من النشاط:
1-ترسيخ قيمة الجمال والصبر.
2-بناء علاقة إيجابيّة بين البرعم والطبيعة.
3-إيصال مفهوم الشهادة بشكلٍ مناسب لوعي البرعم.
 

الوسائل: 
بذور ورد_وعاء صغير_تراب_إبريق مياه_صورة شهيد(إذا كان للبرعم شهيد قريب فليحضر صورته معه_أو فليحضر القائد صور لشهداء منطقته)
 

الطريقة:
- يمهّد القائد للبرعم بالحديث عن أنّ اليوم هو يوم الشهيد، ويوضح له مفهوم الشهادة كالتالي:

 بذل النفس أو التضحية في سبيل الله، لأجل إعلاء كلمة الحق كي تكون كلمة الله هي العليا.
الشهيد هو بذرة الخير التي قدّمت لله، وما كان لله ينمو، وفي نموّه تتمظهر الحياة.
لذلك سنجلب تلك البذور التي نراها يابسة، ميتة، وكأنّ لا حياة فيها، سندفنها تحت التراب، ونسقيها بالمياه كلّ يوم وننتظر ظهور الحياة فيها من جديد.
بعد مدّةٍ من الصبر والانتظار ستتمظهر برعمة الخير، وستزهر وردتنا طالما اهتممنا بها، فإن أهملناها بقيت غائبةً تحت التراب؛ إذًا سقاية البذرة هي مهمّتك، فإيّاك أن تنساها..
نعلّق صورة الشهيد بالوعاء، وبعد نموّ الزهرة يمكننا تعليق صورة الشهيد بواسطة ملقط على الزهرة مباشرةً.

الاختتام (5 دقائق):
- يختتم القائد النشاط بدعاء الحجّة.